El Congreso Nacional de Honduras aprobó por unanimidad una iniciativa destinada a fomentar la lectura de la Biblia dentro del sistema educativo. La medida busca impulsar valores éticos y de convivencia entre los estudiantes mediante la elaboración de un plan nacional que será analizado en las próximas semanas.
La propuesta fue presentada ante el pleno legislativo por el presidente del Congreso, Tomás Zambrano, quien explicó que la iniciativa se trabajó previamente en diálogo con representantes de la Iglesia Católica y de la comunidad evangélica.
Durante la sesión parlamentaria, los diputados debatieron el alcance de la propuesta y finalmente respaldaron la creación de una comisión especial multipartidaria que tendrá la tarea de estudiar cómo implementar la lectura de la Biblia en los centros educativos públicos del país.
Una comisión para diseñar el plan nacional
Como parte de la resolución, el Congreso conformará una comisión integrada por nueve legisladores de distintas bancadas políticas. También participarán representantes de la Secretaría de Educación y líderes religiosos, entre ellos delegados de la Conferencia Episcopal y de la Confraternidad Evangélica.
Este equipo tendrá un plazo de treinta días para elaborar un informe técnico que proponga la creación de un Plan Nacional de Lectura de la Biblia en las escuelas. Según lo planteado en el Congreso, el objetivo principal es promover una cultura de paz, fortalecer la convivencia social y fomentar valores cívicos entre los estudiantes.
No obstante, la aplicación del plan implicaría revisar algunos aspectos legales. En particular, sería necesario modificar los artículos 77 y 151 de la Constitución, los cuales establecen el carácter laico del Estado hondureño. Estas reformas permitirían abrir la puerta a la inclusión de la lectura bíblica dentro de programas educativos.
Argumentos a favor de la iniciativa
Durante el debate parlamentario, varios legisladores defendieron la propuesta destacando la necesidad de reforzar la formación en valores dentro del sistema educativo.
El presidente del Congreso, Tomás Zambrano, sostuvo que la iniciativa no pretende imponer una práctica religiosa, sino fortalecer principios éticos entre los niños y jóvenes. Según explicó, la sociedad enfrenta un deterioro en algunos valores fundamentales, por lo que considera necesario intervenir desde la educación para promover una mejor convivencia social y prevenir la violencia.
Por su parte, el diputado Arnold Burgos señaló que la formación espiritual puede ayudar a orientar a muchos jóvenes que enfrentan situaciones difíciles. En su opinión, promover valores cristianos podría contribuir al desarrollo personal y social de las nuevas generaciones.
El legislador Godofredo Fajardo coincidió con esa visión y afirmó que la educación académica por sí sola no siempre es suficiente para formar ciudadanos comprometidos. A su juicio, el sistema educativo también debe transmitir principios y valores que fortalezcan el tejido social.
Opinión de la Asociación de Padres
Desde la sociedad civil, la Asociación Hondureña de Padres de Familia expresó una postura que busca equilibrar la iniciativa con el respeto a la diversidad de creencias.
Su representante, Jaqueline Gómez, afirmó que la familia sigue siendo el principal responsable de la formación de los niños. En ese sentido, sostuvo que cualquier propuesta educativa relacionada con la enseñanza religiosa debería contar con la participación y el consenso de los padres.
Gómez explicó que la organización no se opone a la enseñanza de valores dentro de las escuelas, pero considera importante que las iniciativas educativas respeten la pluralidad de creencias presentes en la sociedad hondureña.
Por ello, planteó que la lectura bíblica en los centros educativos podría implementarse de forma voluntaria, evitando que se convierta en una obligación para todos los estudiantes. También sugirió que en el desarrollo del plan participen las asociaciones de padres, directores escolares y consejos de maestros, con el fin de construir una propuesta que refleje el consenso de la comunidad educativa.