El legislador cristiano, Gerardo Grosso, oriundo de Córdoba, presentó un proyecto de ley que busca regular el uso de teléfonos celulares en todo el sistema educativo provincial. La medida no solo apunta a los estudiantes, sino que hace extensivo el alcance al cuerpo docente durante el dictado de clases.
Actualmente, las escuelas se rigen por acuerdos de convivencia sugeridos por el Ministerio de Educación, donde cada comunidad decide sus pautas. El proyecto lleva por nombre “Uso pedagógico y cuidado integral frente a tecnologías digitales en el ámbito escolar de la provincia”. En contacto con Cristianos en política, el legislador comentó más detalles acerca del proyecto.
“Surge luego de una reunión de comisión que tuvimos en educación, donde estuvo presente el ministro de educación de la provincia y nos manifestó que se estaban haciendo acuerdos de convivencia respecto a los celulares escuela por escuela” comentó el funcionario, que además dijo “que sea una ley donde se prohíba el uso de manera genérica o general y que solamente se autorice en casos donde la currícula educativa lo exija, donde la docente o el docente crea que es conveniente para alguna investigación o estudio específico o en caso de alguna urgencia.”
¿Y cuál considera que es el impacto que genera el uso de dispositivos móviles en las aulas?
Bueno, el impacto que genera el uso de los teléfonos móviles es muy perjudicial especialmente para los niños. Bueno, hasta los dos años el consejo de pediatría de Argentina establece que es cero pantallas y de los dos años y mientras sea niño y adolescente recomiendan no más de dos horas por día. Argentina está llegando casi a las nueve horas de uso de aparatos digitales del cual el 98% es a través del celular.
Somos el quinto país en el mundo con mayor uso de estas tecnologías, lo cual está trayendo serios impactos en la corteza cerebral de nuestros niños y adolescentes. Está disminuyendo la capacidad de aprendizaje, de hecho, solamente por la distracción. En las pruebas PISA más del 50% de los chicos reconocieron distraerse con el celular en el aula.
Así que, realmente estamos viendo que es una necesidad imperiosa para el aprendizaje de ellos donde en Argentina también en las pruebas internacionales no superamos uno de cada tres que sepa leer, escribir correctamente o hacer operaciones matemáticas básicas.
Realmente es muy interesante este tema. Cuéntenos un poco sobre la repercusión que tuvo este proyecto.
La repercusión del proyecto ha sido extraordinaria. Los medios más pequeños, incluso del interior, radio, televisión, cable, medios gráficos en todos los casos lo han tomado con mucha seriedad. Han visto que podemos hablar de prohibición sin necesidad de escandalizarnos.
Que está prohibido cruzar un semáforo y sabemos por qué está prohibido. También que lo sea con los celulares y todo lo nocivo que está siendo en esta generación. Por eso la importancia de que los medios se hayan hecho eco.
Los padres y los docentes están muy de acuerdo. Yo he hablado hasta con legisladores, docentes y me han dicho de la necesidad aún de regular el uso del celular, no solamente para los chicos sino también para los docentes en horario escolar, porque son los que dan el ejemplo. Así que estamos muy contentos.
Los padres, en general, avalan esto. Los medios masivos de comunicación también lo han tomado. Y la repercusión es realmente sorprendente.
Uno de los temas donde mayormente se está involucrando la gente y ahí nos damos cuenta la necesidad que hay de regularlo. Y de regularlo de una forma uniforme para todos los colegios en Córdoba de nivel inicial, primario y secundario.
¿Y hay algunos otros lugares en el mundo donde se hayan implementado políticas similares?
Tenemos ejemplos. Francia ha prohibido el uso de las redes sociales para menores de 15 años. Australia ya por ley está volviendo a los libros. Noruega está prohibido totalmente el uso de celulares en el ambiente educativo y han disminuido el 60% las consultas de chicos con estrés y ansiedad.
Los resultados son muy positivos. Los países del primer mundo están volviendo hacia atrás. Hay que volver a escribir.
Hay que volver a tener ese contacto con la lectura real y no con el celular que produce tanta distracción y no permite que el aprendizaje sea el correcto. Así que sí, sí es posible. Lo han hecho otros países, lo están haciendo.
En Argentina algunas provincias ya lo están también implementando. Por eso la importancia de hacerlo ya y cuidar las próximas generaciones que son los que nos van a gobernar, los que nos van a cuidar en la salud, en la seguridad, los que van a dictar sentencia y demás. Necesitamos que nuestros niños de hoy, los hombres de mañana, podamos protegerlos de esta adicción que produce un daño también en el cerebro y que a veces es irreversible.
Tras su ingreso a la Legislatura de Córdoba, el proyecto deberá ser debatido en comisiones antes de llegar al recinto. De obtener el aval de la mayoría, la provincia pasaría de un esquema de “autorregulación por escuela” a una normativa rígida y uniforme para todos los colegios públicos y privados del territorio cordobés.